马常胜的观点，农学院里的很多人都很支持，特别是那些多年来没有评上副教授的千年“老讲师”，还有来到学校后什么都做不出来的博士们。
这些人真的很可怜，特别是来了2000年左右招进来的那一批硕士，有很多还是很优秀的。可当时，没有几个人认识到科研的重要性，把精力都主要用在了教学上。那时正值结婚生子，因此大部分任课之余的时间都用在了家庭上。
后来，评职称时，要求越来越多，一年一年大浪淘沙，没有课题，没有文章。等和自己一起入校的硕士差不多都评上副教授开始评教授的时候，才反应过来。可为时已晚，自己的硕士期间的研究实验早已拉下，再捡起来做，研究内容也有些过时，缺少创新性。
挣扎了两年，发现自己连发个核心都难。而这时，学校已经开始引进博士，和年富力强的博士相比，科研自然又差了一等，慢慢的，逐渐丧失了评副教授的机会。
万尔稻就是这一波下来的老师，最终只能以讲师职称退休。
第二类同意马常胜的就是前几年引进的，到目前还没有评上副教授的博士们。他们大多数都想当年的硕士。没有申请到课题，没有几篇好的科研论文。若是按照徐四宝的想法，这些人更缺少了实验的机会，以后大概率会以讲师退休。
他们彷佛也意识到，这是最后一次争取的机会，如果真按照徐四宝的方案建立团队，自己这种没有枪，没有子弹的人，肯定会慢慢被淘汰。因此，他们大力支持马常胜。
第一次学院领导班子会议，经过激烈的讨论，没有确定一个合理的方案。
吕院长无耐之下，又召开邻二次会议，这次，不管怎么样，都要确定一个方案来。
为了充分突出为了学院未来发展的规划，除脸政联席会的成员，又叫了一些教师代表。
会议一开始，吕淑敏就：“各位老师，咱们学院以前没有实验室，大家没有地方做实验，没有空间发展，因此，制约了我们学院的学科建设，科学研究，实践教学，因此，咱们学院在近10几年都没有发展。和咱们学院同一时期建院的其他兄弟学校，早已申请到了硕士点，有的博士点都拿下来了。”
吕淑敏看了一眼徐四宝，又道：“所以，这次咱们学院的实验室分配，一定要规划好，这关系到咱们学院以后的发展。下面，各位老师，都谈一下自己的看法。”
话音刚落，马常胜就开口了，“各位老师都在，我谈一下我的看法。首先，咱们学院的学科发展缓慢，我个人认为主要是以前学院里的老师没有机会去做研究。因为很多老师没有试验台，没有实验仪器，巧妇难为无米之炊，所以成果少。现在咱们有条件了，那么，每个老师都有机会去做实验。我觉得咱们把实验室分出去，每个老师都有房间，都能做科眩”
马常胜完，大家都很安静，没有人接着讲话。吕淑敏只好请坐在马常胜边上的张博士发言，他是实验室主任，对实验室的情况最了解。
张博士咳了一下嗓子，：“各位老师，我作为实验室主任，先汇报一下实验室的情况吧。咱们学院目前加上大棚里建设的实验室，一共有17间。这17间实验室，有大实验室12间，实验室5间，一个大实验室的面积，相当于2间实验室的大。那么，即使把大实验室都隔成实验室，按照咱们学院的老师人数，平均分配肯定是不够的。我只讲一下大致情况。”
完，张博士看了一眼马常胜，发现马常胜的脸色变得有些难看。
听完张博士讲话，徐四宝：“各位老师，我谈一下我的看法。这次实验室重新分配，牵涉到我们学院的发展，因此实验室分配，我觉得应该建立一个考核机制。不是，这个实验室分配下去了，就是这个老师的了。咱们学院现在就有个别老师，没有做什么研究，也没有什么成果，还占据了实验室，别人想用，用不了。因此，要建立一个实验室考核机制，几年内没有课题，没有文章的人，就要清出去，不要占用资源。”
徐四宝的本意是，你想要实验室可以，但是你得出成果，出不了成果，没有这个金刚钻，就不要瞎掺和，占用实验室资源，哪凉快哪呆着。有能力的人，多分一点地方，没有能力的人，就去教学。
可南林听了之后，内心里已经做了盘算，这两年，自己都没有几篇文章，即使去年中了华夏自然科学基金，按徐四宝的这个方案，谁能保证以后还能拿到？
于是南林在徐四宝完之后，接着道：“现在国家提出破五唯，就是要求高校教师、科研人员不能急功近利，我觉得应该给每个教师提供发展的空间，有些研究的时间周期性很长，可能要几年才能出来成果，因此，个人认为，增加考核，对于学院的教师潜心搞科研不利。有可能这个老师前三年什么成果都没有出来，可能第四年就能出来，但第三年就被赶出了实验室，也不对。”
南林完，徐四宝的胸口像堵了什么东西，不做作为领导，他没有表现出来。
徐四宝看向李猛，希望他能点什么。
可被张爱莹抢了先，她道：“现在我们老师中，很多人都有想法，只是没有条件去做，这次重新规划实验室，我觉得应该给每个老师都分一点空间，给每个老师一点机会。”张爱莹自从评上副教授之后，几年来再没有什么科研产出，逐渐也被边缘化，这次重新规划，她也怕自己分不到做实验的地方。
张爱莹完，李猛才开口，“各位老师，我谈一下我的看法。我觉得咱们这次规划实验室，像吕院长得，要做一个长远规划。这关乎咱们学院的发展。咱们都知道，现在已经不是单打独斗的时代了，咱们学院的老师很多，所学专业也不一样，表面上看，做什么的都有，很全面，其实是一盘散沙。”
李猛着的时候，想到了有一次和南林在“好吃憋”饭店吃饭时讨论过这个问题。可惜，现在真到了自己有话的机会的时候，南林却忘了自己当时得话。
李猛继续讲到：“按找学院发展的要求，研究团队建设是必然的，没有任何一个有硕士点的学校没有科研团队，咱们学院要发展，也要建立团队。有了团队，才能集中精力办大事，才能提升咱们学院申硕的基础，咱们学院才有机会。至于大家提到的实验空间的问题，完全可以拿出两个大实验室，作为公共实验室，任何老师都可以到里面做实验，这样也解决了每个老师没有地方做实验的问题。”
李猛讲完，老师们开始声讨论起来，徐四宝眉头略有舒展，吕淑敏却仍拿着手机玩起来。
“团队建设咱们都清楚，可是，谁肯当团队带头人，谁又肯将自己的经费拿出来给其他人用，到头来，在团队里，还不是每个人做自己的东西。要是那样，还不如现在就把实验室分了，让他们自己组队。”马常胜突然道。