善良，是一种世界通用的语言，它可以使盲人感到，聋人闻到。
——马克吐温
今天是学校举办三到六年级“我身边的好人好事”讲故事决赛的日子。
预赛前，锦秀看了学生们上交的稿子，很多优秀的稿件，都是写身边发生的好人好事。不少文章生动具体，也富有文采。可是这种比赛不光要看稿件，最重要的是比选手的语言表达能力、表演能力还有心理素质。
综合以上因素，锦秀选择了三个孩子，最终和副班商量，敲定了各方面都可以的周裴同学。
锦秀没跟周裴说比赛的事，只说要他代替老师去抽签。这家伙冰雪聪明，试探锦秀：“老师，希望宝宝明天能知道我这抽签是什么意思。”
锦秀要他带上作文本子来办公室，问他：“你这文章写的是真实的经历么，不会是编的吧？”得到肯定的答复后，锦秀说：“来，来，咱俩研讨研讨。你先讲一遍故事经过我听听。”
这孩子一开口，说话利索，不拖泥带水，加上帅气的外表，不慌不忙，给人的总体印象真的很棒。
可是一个故事，有了初创，犹如一块璞玉，需要雕琢。作为一名有经验的语文老师，锦秀直接给他指出两个大问题：
一是心理活动矛盾时他用了心里头两个小人，一个说什么，另外一个说什么。这个必须改，原因很简单，学生们用得太多，都用滥了，早就失去了新意，还不如规规矩矩用‘’我心想……”“我转念又想……”
二是标题无法让人记住。锦秀一看捡到手表归还，这不就是现成的“完璧归赵”么，改成《新还璧归赵》！对，就这么改！
开头开篇点题，结尾再相呼应，锦秀把意见一说，孩子领悟能力超强，当场就改了说了一遍。其他的细节就交给他自己了。
就这样进了决赛。
孩子的家长是十分重视孩子教育的，也特别支持老师的工作。据说他爷爷是军人，对孩子的教育有着军人的风格。一获知决赛日期，周末锦秀要家长提醒孩子在家琢磨琢磨，后来看来，这种督促挺有效。
决赛的日子到了，定在下午两点开始，班级开早会时，锦秀要周裴到讲台上来讲一遍，周裴说：“老师，我昨天设计了几个动作，要不要现在用上？”我说：“当然，来吧！想怎么演就怎么演！”这虽然是临陈磨枪，当然也是有用的。
决赛开始，周裴是第8号，第一位孩子就出手不凡，看着他绘声绘色的讲述，锦秀知道今天竞争肯定激烈！
终于轮到了周裴讲故事：“老师们同学们下午好，我今天讲的故事是《新完璧归赵》，嘿，有同学要问了，完璧归赵，那不是蔺相如吗？怎么变成你周裴了？”这开头牢牢吸引了大家，接下来的演绎熟练而流畅。
一共十位同学，个个精神抖擞，口齿伶俐，都是讲故事的高手。最后周裴发挥出色，获得了一等奖。
领导讲话是少不了的。他是个控场的高手，坚持听了这么久，小学生们本来有点不耐烦了，经他几句话一说，鸦雀无声，连最顽皮的“小喜鹊”都安静下来。
校长总结中有一个观点锦秀很赞同，他说：“咱们中国人讲做好事，多会讲**。**谦虚，做好事不留名，只是把做了的好事写在日记里。其实我觉得做好事不但可以留名，而且要大大方方地留！因为它是光荣的，你做好事，完全应该讲出来！我们学校每个班最好天天有人讲，讲自己做的好事，也可以讲别人做的好事，这样，就会有越来越多的人做好事。希望每个孩子都真正明白什么是好人，什么是好事！我们学校永远唱响做好事做好人之歌！”
在班上总结时，锦秀讲了两点：一是周裴同学获得一等奖，是他持续努力、不断付出的结果，任何成功都不是轻易得来的。
二是每个人都要明辨是非，做好人做好事。
锦秀相信今天这个活动，在孩子们的心间埋下了善良的种子，这就是德育工作的意义吧！
晚自习，同学们一改白天的浮躁，心像漂浮的风筝落了地。他们安静地写着作业。看，那个生性文静的小组长正在教身边的小顽皮做数学题。老是爱走来走去的双胞胎每人捧着一本书，头也不抬地看着。看着安静的教室，心里有难得的轻松，这是一个小学老师最享受的时间。锦秀挥笔疾书，进行自己的创作。
等下晚自习铃声一响，世界瞬间从空山新雨后变成了《琵琶行》中最热闹的“大珠小珠落玉盘”。
各种声响过后，好不容易把他们送回宿舍。
锦秀一转身，发现教室灯亮着，在二楼碰到三个男生，一看到她就躲躲闪闪起来，原来没排队，留下搞卫生了。
锦秀要求他们下次要一起排队后，看到教室灯还是开着。她轻轻走过去，隔着窗户一看，郑欣同学一个人正在吭哧吭哧地拖地，地上一片狼藉，有两个扫把歪歪扭扭地躺在地上。
看来那几个男生是看老师不在，马马虎虎地撂挑子了。郑欣并不知道锦秀来了，细心地忙上忙下。看着这孩子，锦秀心里热乎乎的，这个女同学，因为来自农村，比较朴素，加上学习不大好，皮肤黑黑的，脸上长着雀斑，常有同学嫌弃她。锦秀多次严厉批评教育，目前尚未完全杜绝。
锦秀心中真是为那些不懂事的孩子抱歉！在成年人的世界里不也一样么，看平时光鲜靓丽神采飞扬的人们，常善于抓住时机，也更能得到利益，让人艳羡，私底下形象却未必高大，而平时默默无闻之人中也不乏善良自律的。人的品德真是要看他无人欣赏之时的表现了。
“郑馨同学的心里就有着善良的种子，我要好好呵护。”锦秀在心中对自己说。
一如刚参加工作时的自己。