后来就从那个农村学校转走了。转到了一个大城市。
一个小城市的人来到大城市，就像小城市的人来到了农村，被乡下人看不起。说起来，小城市的人真是可怜，走到哪都被看不起。
关于江月转学的这件事，她在离开学校之前毫不知情。江学仁亲自来接江月走。那时候，正是课间操，班主任把正在操场跑操的江月叫了出来。
一脸懵的江月就这样跟着班主任，脑子里想着，“今天我上课说话了？还是谁上班主任那说我坏话了？”江月越想越怕，干脆“既来之则安之”。
到了办公室，看见了她爸爸，江月更懵了。这是多大的事啊，还叫了家长！
转学！这两个字一传到江月耳朵里她就呆滞了。不知道脑子里想的什么。她不知道怎么收拾的书，不知道怎么背上的书包，不记得怎么跟着爸爸走出的校门。只有，弯腰向老师告别时，才有了一丝丝的真实感。
同学们都在操场跑操，没有人知道江月的离开，当然也没人在意，毕竟从没有人注意她。江月也没有想要告别的人。虽然离开是种解脱，但谁知道她将来要面对的是不是更痛苦的深渊。
如果非要选一个人告别，那就选他吧。一个同为转来的男孩子，他姓姜。他一直是班里的第一，也是老师们唯一看得起的城里孩子。他是一个整体上白白净净的人，因为他脸上有一些雀斑。他瘦瘦的，在同龄人中算中等身高。
他和江月在同一个小餐桌吃饭，也是江月的同桌。但江月一开始并不太喜欢他。
他喜欢突然跑过来扯江月的马尾，喜欢突然跑过来撞她一下。偶然在路上碰见了她，要大声的喊出她的名字，她感觉路上所有的人都在看她，真是丢死人了！
当她和他做了同桌以后，江月不仅讨厌他，甚至还怕了他。
姜同学会经常拿江月的圆规用，但江月不喜欢别人用她的东西。姜同学通常下课就故意和江月打闹，非要让江月追他到走廊，非要快上课了才不闹，但对于江月来说，在众目睽睽下玩耍，真是太丢人了。姜同学学习好，他经常慷慨的给别人他的作业，从来没给过江月，江月要也不给。江月更讨厌他了。
但江月走的那一天，她想起来，姜同学每次撞了她，再次见到她的第一件事就是问江月，“你有没有被撞疼？”江月会点点头，他会说：“对不起，见着你太激动了。”姜同学总会发现用她圆规她不愿意，会小心翼翼地放回去说对不起。他与她打闹，江月每次都不高兴，她们坐下来准备上课的时候，姜同学总会特别温柔地说，“你不喜欢，我下次不闹了，行吗？”。姜同学确实没有让江月抄过他作业，但他每次都给她讲题。想到这些，突然对这个学校恋恋不舍起来。
江月突然意识到，同桌会换的，他也会对别人这样。而且，他从来没有改变过，还是会拿她的圆规，还是会撞她，还是会跟她打闹。
于是江月就这样走了，头也不回。但现在的江月，越来越想念当年的那个男孩。那个在特殊年纪，用他自己的独特方式去喜欢她，去保护她的男孩。
江月现在每当上数学时，就会想起姜同学。在那个初中，她数学不好，数学老师反复讲过的题型总是不会，甚至她根本就看不出这是一个题型。
每次数学考试卷子发下来，数学老师就会用一根铁棍打那些一个题型反复出错的人的手掌心，而被挨打的人中，每次都有江月。
没跟姜同学同桌时，数学老师每次都会打她。被挨打后的手掌，肿的老高，像一个发酵过了的面团。但江月不想让父母知道，?更不想让他们担心。
每次放学后，都找一个僻静的地方哭一场，一边抚摸着自己红肿又痛的手，一边哭出委屈。然后等眼睛看起来不像哭过的样子时，再回家。
江月多希望有人能教教她数学，这样就能不挨那么多打了。
后来，她和姜同学做了同桌。又到了“打人”的时刻，江月不自禁发抖，她因为害怕，目光已经完全呆滞。这时候，姜同学靠近她?，小声的说：“别怕，有我在呢！”老师打完前面的人，到了江月旁边。让江月把手伸过来。
“你别打她！老师，这题她做对了。”姜同学说。老师拿着铁棒，怀疑的问道：“真的？”姜同学瞪大了眼睛，点了点头。“从来没对过，这回没错？！”老师继续发问。“那是当然啊，这题我教过她了！”姜同学看着老师。老师点了点头，“以后多教教她啊。”“老师，你放心吧！”姜同学笑了笑。老师继续往后走了，还不忘看了江月一眼。
姜同学回头看了一眼老师，转过头跟吓得发抖的江月说：“没事了，没事了。”
姜同学已经没了联系，却留给了江月一段纯真的回忆。