第五天，第一个发言的是秦宇，这个坑对于秦宇来说，就是脸上的麻坑，太小儿科。秦宇从周一周四每天晚上住在李园，发言稿四天四改，坐等这一时刻的到来。
秦宇在接受安云满满恶意的祝福后，迈着雄纠纠的步伐走上讲台。
秦宇为了一千名望值真是拼了，名师养成栏目的第一次任务一定要圆满完成，这个圆要是画不圆圆，那以后名师养成栏目，不发布任务，秦宇会哭瞎。
大会组委会给了秦宇一个小时。
秦宇决定发言要完全弘扬正能量，只有提倡，没有批判。这是他与老校长共同商量的对策。
他的演讲稿的名字：学习的历史
演讲稿开头格调起的那叫一个高，他首先说：人类是伟大的！
在各种生物进化历史上，一般动物只能适应环境，物竞天择，适者生存。而人类进化过程中，学习自然，师法自然，开始改造环境，让环境适自身，这就是文明的肇始。人类的全部文明史，就是一部学习史。
当人类走到现在，现代人类将开启一个波澜壮阔的时代，这个时代的开启就是从学习的革命开始。我们之前的学习都是着眼学生从出生到大学的教育，重点是学校里的学习。
现在学习已经悄然发生了改变，学习已经是终生学习，这才是现在学习的常态。而我们的学习视野再不能囿于学校，更不能囿于年龄。
我坚信顾教授说的时代一定会到来，那时候，信息和知识不在只属于少数人，每个人获得教育资源不再是难事。
学校教给学生的知识不再占最重要的位置。学习的方法和学习态度才是更重要的，最重要的是，培养学生终生学习的能力和点燃学生终生学习的思想。
从现在开始，人类将进入一个全新的时代，人类掌握了科学这把钥匙，将用它打开自身的宝藏，改变自身基因，改造自身，让自己更完美，快速学习各种知识、技能，以适应各种环境。
为了我们自己更完美，为了我们将来能诗意的栖居。
请教会我们的学生，如何学习吧！
秦宇的演讲，逻辑清晰，观点新颖，洋溢着对未来美好的展望，满满的建设性，获得在坐的教师和其他重要人员长久的掌声。
当然秦宇的发言稿又极其滑头，完全是肯定，没有批判，指向的都是个人和未来，基本没有提及学校教育，没有什么可供指摘的地方。
安云的美脸上乌云密布，她记忆中的秦宇，根本不是这样的人。秦宇就是一个应试教育的拥护者，现在他竟然一句都没说学校教育！
敌人太狡猾！
哼！走着瞧！
秦宇让某美女很不爽！也让某哥很不爽！
系统哥很不情愿的说：某人完成第一次任务，构建了自己的教育观，获得了众人的认可。奖励名望值九百。
本来笑脸融融的秦宇，马上阴云密布。地主家也没有余粮啊！这几天他看自己名望值一直是两位数，想买个发言用的演技技能，都买不起。
现在好了，他应该有一千名望值入帐！
没有想到，过手就被系统哥给扣下一百个点。
系统哥理直气壮的说：能给你任务的只有哥，你要不要吧！要知道你们世界的经纪人提成更高呢！
好吧！要是这么说，系统哥的提成确实很公道！
那什么？秦宇马上笑脸相迎说：这么说是双赢，提成我们就固定在百分之十，你是不是，应该发布第二项任务？
系统哥马上打了一个响指说：好！
任务发布：刀下亡魂须要五！一千二百五十名望值。
我了个去，秦宇一看，就心旌摇动。太吓人，吓死个人！要自己去杀五个人，要是乱世还好说，自己投身战争，当然谁杀谁，还两说，不管怎样，有机会不是！这特么是太平盛世，让我干这等勾当，这是想害死我啊！
秦宇没好气的对系统哥说：你想挣名望值，我也想挣名望值，按理说，我们是一根绳上的两上鸟，飞不了你，也跑不了我。你为什么害我，想换一个玩家吗？
换个屁，从新栏目建成开始，系统的真正试用期就过了，你就是该游戏的终身玩家。系统哥没好气的说。
那你让我这在太平盛世杀五人是为何！
系统哥一看，我个去！连忙陪着笑脸说：太高兴了，有些兴奋！把字给打错了！
打错字！这个解释也太敷衍了！
确实打错字了！那什么应该是：舌下亡魂需要五！
这更要命，你特么让我活吃五个人，还是吃五个活人啊？对不起，这个任务，我真不能作！
系统哥有些囧，解释说：我一高兴，想给任务起一个惊喜的名字。其实就是要求你，在接下来的辩论中，战胜五人！
我了去，这个系统哥，实在不靠谱！这任务的名字，一点都不惊喜，太特么的惊悚了！
秦宇边往台下走，边与系统哥交谈，到自己座位坐下，交谈结束。
秦宇的演讲全程，不到半个小时，
演讲稿其实很短，其中很多的文献资料引用，和大量的数据论据，秦宇都没说。他都印好，发给在坐的教师。
两千多份，太特么的豪了。
他有钱，他乐意！
演讲稿只是主干，理论来源主要有三：一是地球世界的《全球通史》、《学习的革命》和《知识经济》等三套书；二是自己的教育、教学思考；三是此世界顾敏教授的观点，以及李校长的观点。
李校长是一个教育社会需求论的坚定拥护者。
他对社会的变化极为敏感，当时计算机和手机刚诞生，他就对这两样东西，作了一个深入详细的调查和研究。确定计算机和手机对现代社会的影响，进而思考它们对教育的影响。
李校长认为以后个性化的学习将是一个趋势，而个性化的学习，主要表现为自我终身学习。学校教育方面，他的一部分观点与顾敏相同。当然有更多地方不同，最大的不同就是，对教师的定位，他一直主张师道尊严。
他认为师就应该在上，师是一个先行者，先达者。如果做不到，那么这个人就不配作老师。
秦宇发言后，还有两位老师作了发言，也相当精彩。
这两位其实都是校长，以教师的身份，参加这次培训。严格来说，也不算作弊，因他们兼着班任，教着课。
其一是王之风：全国名师，教育专家，京城一中校长，本次课程改革的顶层设计的参预者，班主任，数学教师。
其二是齐漪：全国名师，教育专家，京城中四校长，本次改革的参预者，班主班，物理教师。
王之风讲的主要内容：课改背景下，以学生为学习主体的课堂行为策略
齐漪讲的主要内容：课改背景下，班主任管理策略的改变
两个人讲的都很实在，当然也都是在拥护课改的前提下，提出一些行动策划。这些行动策略听着很好。大多数在坐的教师知道，这些都是两个人的畅想，是没有经过实践检验的想像。谁当真，那谁就是傻子。
有没有被忽悠瘸的，当然有，最后谁来买单！
鬼知道！
万一按人家作，成功了呢！
教育是一个非常特殊的领域。十年树木，百年树人！几年后，又有新的观点出现了，没有人管你说的是对，还是错，尤其那些吃瓜群众，早忘了这码事！
本来下午是提问和辩论环节，三个人讲完，还剩下一个多小时，直接就进入最后的环节！
大家的火力都集在秦宇的身上。
秦宇：平县五中初二五班班主任，语文教师，初级教师。
秦宇上台演讲时，主持人作过介绍。
三个一比较，广大在坐教师就知道该怎么做了！
柿子当然要挑软的捏，而秦宇就是那个众人眼中的软柿子。
三个人都被请上讲台，众人都认为秦宇一定会面如土色。台下安云最高兴，笑的桃花灼灼。
其实秦宇身心跃跃试欲，那可是一千二百五十点名望值！
让暴风雨来的更猛烈些吧！
众教师也没辜负秦宇的期盼，他们的问题都像“钱”样，砸向秦宇。
秦宇竟然还在笑，场面一度很混乱。没有办法，主持人只好重新上来，给提问者排队。
秦宇就像看一堆金圆宝一样，看着举手的教师们。
安云小声嘀咕：有病！