就在许晟关注胤和浑拓部落行动的同时,其它九名学生也在关注自己子民的动向。
修士在这样的世界中具有很大的优势,可是在场的十人中也不过只有许晟、程初雪、陆源三人子民中存在修士罢了。
其它七人最高也只有九品符士!
符士无法神识离体,不具有修士的高效探查能力,所以邓欢、孙鹏等人只能看着自己的子民冒着生命危险去探索周围的环境。
但如果不离开初始地点还好,稍微走远,立马就会遇到各种荒兽!
荒兽分为独行和集群两种。
独行的一般都是实力强大,几乎每一头都有炼体七层以上的实力,有些还能放出天赋能力,相当于符士的手段。
集群一般都是个体实力较弱,但动辄几十头数百头,甚至像是鼠潮这种成千上万,危险程度甚至更胜于前者。
忽然,排名第四的罗胜宇脸色一变,表情难看道:“这试炼世界也太过可怕了,才这么一会我就折了一个后期武者。”
他的视线里,部落子民周围倒着几十头奇形怪样的荒兽,但很多子民也负伤,甚至死亡。
其他人闻言都是心中一震,感觉到了紧迫。
他们虽然目前还没有像罗胜宇这么倒霉,但子民的处境也极为不好,都已经跟荒兽碰上。
学生无法看破眼前的荒兽世界,能够共享的视野不过是自己子民已经探索过的,所以他们对其它人的处境并不了解。
程初雪跟陆源对视一眼,很快确定了想法,两人先尝试着汇合,练气四层和练气三层虽然有着灵识,但范围极小,对眼下这广阔的天地来说,作用并不大。
“这两人什么情况,难道是男女朋友?”
许晟早注意到他们的异样,心里不由暗暗猜测着。
作为曾经的第一第二,彼此之间竟然没有任何冲突,要么是在处对象,要么是女的喜欢男的,要么男的是舔狗。
……
荒兽世界,在翻过土坡之后,入目的是一片连绵山脉。
森林茂盛,兽吼鸟叫声不绝于耳。
胤放出灵识,周围的一切了然于胸,将地形记在于脑海中。
“这片山脉,对他们来说不算安全...但对我来说危险不大!”
得出的结论让胤安心不少,只要自己能够应付,那就不算糟糕。
刚进入这世界中的那种心惊肉跳的感觉令他现在还记忆犹新,他生怕不小心就冒出一个难以解决的敌人。
“先祖所说,这片世界中有属于我的机缘,那么我的机缘究竟在哪...”他思考,机缘对修行之人的重要性不言而喻,既然是先祖特意嘱托,那对自己的修行就一定大有裨益。
见识了大道后,他也渴望进入更高的境界,去追寻大道的镜头。
胤也没自大到以为自己可以一人探索这世界的程度,所以他很快就回到突破,带领武者们来到这片山脉。
也就在武者们来到这片山脉时,位于世界海中的许晟立即看清楚了这座山脉的全貌,而在之前,他的视野只局限于胤所能看到的。
也就在这一瞬间,许晟寒毛立起,心中惊呼不好。
他几乎不假思索的花费了一千香火,意念降临。
“快离开这里!往东边三里的位置去!”
视野中,就在浑拓部落武者站立的土壤下方数百丈,一个巨大的巢穴存在于那,数千头面目狰狞的蚯蚓般荒兽正四处横穿。
眼下这些‘蚯蚓’还没发现上方的‘猎物’,可照这趋势,要不了多久动静就会引起它们的注意。
它们每一头最低都有着炼体五重的实力,一旦破土而出,眨眼间浑拓部落武者就会损失惨重!
许晟的话对浑拓部落来说就是天谕,所以虽然不知道为什么,但胤和武者们还是立即就做了。
见没有出现意外,许晟松了一口气,但很快,他就感觉事情有点蹊跷。
这么大一个巢穴竟然会出现在山脉入口处,怎么想怎么不对劲。
“难道是校长特意安排的?”
想到这种可能,他忙仔细打量这巢穴。
渐渐地,他感觉到了这巢穴的中部似乎有什么东西隐藏在里面。
再看一下这些蚯蚓荒兽的运动轨迹,很显然是在保护什么东西。
一道亮光闪过,许晟顿时想明白,这巢穴就是校长安排的一处宝物埋藏地!
旋即,他就开始腹诽起来,怪不得说特意为他们准备的。
以自己的水之本源,这地下数百丈的位置根本无法影响到,只有找土之本源的学生合作,才能将大地分开,让自己的武者有机会将东西拿出来。
就在许晟发现的时候,其它九人也前后都发现了宝物埋藏地。
金之本源的,宝物存在湖泊里。
木之本源的,宝物存在岩浆里。
...
总之就是一句话,自己的本源能力绝对派不上用场,而且是不利于子民发挥的。
而程初雪跟陆源更惨,他们遇到的情况是两人本源都派不上用场。
“呵呵,你们两的关系我可是清楚的很,所以想要拿到宝物,还是去找其他人帮忙吧。”
肖四海捋了捋胡须,脸上露出顽皮的笑意,每年这个时候看到学生们无奈的表情,他都会很开心。
“十件物品,每一个凭你们一个人的力量都完成不了,而后面更是需要更多人合作。”他悠悠的喝了一口茶,继续同时观察着十个小家伙的动作。
每个学生子民的落点也是他选择的,确保在短时间内就能发现宝物埋藏地。
荒兽世界就像是一个大圆。
一圈套一圈,由外向里,依次缩小。
最外圈危险程度最小,宝物质量最次,也只需要两人合作就行。
十个学生现在都处于最外围,看到到的是第一件宝物。
一旦过了这最外围,就进入了第二圈,那里的荒兽更加强大,也更加密集,这个时候需要抉择,到底是满足于一件宝物,还是继续冒险。
这样的方法,也不是肖四海的创造,而是很多专注于研究教育的圣人共同商讨,最终确定出的数百种办法其中之一。